会议专题

圣王之治的理想追求与儒家”大教育”制度建构的文化反思

出自对”圣王之治”的不懈追求,儒家致力于”大教育”的制度建构,注意到教育的道德价值及其对宗法等级社会的契合度.但这一制度在长期运行过程中不免出现某些偏弊,需要因时变革.从文化上反思儒家”大教育”制度建构的利弊得失,对于深刻地理解教育发展与社会变革的复杂互动关系不无启迪之功.

大教育思想 制度建构 儒家

黄书光

华东师范大学 200062

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中国教育学会教育史分会第十四届年会

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2013-12-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)