教育生态学视野下学校文化建设探究
学校文化建设是一所学校赖以生存的条件,更是一所学校和谐发展的基础,学校作为传播知识,培养人才,传承文化的摇篮,加强学校文化建设是学校可持续发展的必然选择.学校文化作为学校生态系统的重要组成,其生态状况决定着学校的发展状况,结合教育生态学研究学校文化,为学校文化建设提供一种新颖、独特的视角.运用生态学原理建设学校文化,不仅可以丰富教育生态学理论,还可以优化学校文化建设,形成全新的学校文化生态环境,提升学校教育效能和文化职责. 学校文化是学校发展的核心动力，是学校历史的长期积累。“人生于斯、长于斯”的热爱，让每一个校园人感受文化的洗礼和沁润。热爱这片土，才能奉献于这片土，文化的优势就是让校园人不自觉的融入校园，感受学校文化。学校文化是学校的文化，是社会的文化。学校文化作为文化的精髓部分，学校文化建设可以融合教育生态学原理，重视自然规律，勿骄勿燥，长远规划。要观念引领，持续更新学校文化理念；优化环境，营造和谐的生态文化氛围；自主调节，合理完善制度文化；合理定位，突出特色创造；对内开放，主动创造共生资源。 学校是文化的载体和发源地，它承担着传承、发展、创新文化的责任和使命。在学校文化建设上，应从教育生态学的角度，重新审视学校，立足实际、依靠创新、丰富内涵、突出特色，注重和谐与共生的观念，构建出适合学校自身发展和时代需要的学校文化，形成学校文化生态系统，从而推进学校的可持续发展。
学校管理 文化建设 教育生态学 可持续发展
谢方圆 孙承毅
鲁东大学教育科学学院,山东 烟台 264001
国内会议
宁波
中文
532-536
2013-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）