高校开展大学生资格认证培训项目可行性探析
提出问题近年来,随着社会经济快速发展、结构调整加快加深、高等教育大规模普及,社会上针对大学生开展的资格认证培训项目(Qualifications authentication training以下简称QAT)正如火如荼地进行着.在竞争激烈的QAT项目市场中,高校如何发挥自身特色将QAT项目引入进来,结合诸多便利条件吸引学生参与QAT项目,正确引导他们进行QAT培训从而拥有可靠的就业竞争力,是一个值得研究的问题. 项目平台是高校对大学生进行QAT考试的全权职能机构，它的建设关系到QAT项目能否在高校顺利开展，因此笔者认为它应由师资力量、组织管理、配套措施三部分组成。高校大学生QAT项目平台除了自身的建设和加强外，也离不开环境因素对它的影响，加强对市场环境因素的感知是QAT项目的重要组成部分。高校大学生是QAT考试的主力军，正确引导他们参与QAT考试的培训，不仅是一种全面的教育行为，更应是一种谨慎的经济行为。每年全国共有百余种QAT认证考试可供大学生选择，这还不包括那些非普及性的专业资格认证考试。因此，QAT认证考试具有种类多、时间长、专业性强、权威性高、行业覆盖面广等特点。 大学生学会明智“考证”。首先，对大学生而言，应把考证作为一种提升自己的手段，作为专业学习的补充，这样可以为自己增加一定的附加值。其次，精心筛选考证项目，避免走入误区:一是认为证书越多越好，等级越高越好;二是认为拥有证书就能在职场上畅通无阻。最后，大学生应注重考证过程中实际能力的培养。大学生应树立以能力、职业倾向为导向的考证观念，将考证作为专业与职业倾向不一致时的调整，根据自己的经济条件、职业发展方向、专业特点等合理选择考证项目。
高等院校 资格认证 培训项目 可行性分析 就业竞争力
丁学森 夏博书
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2013-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）