大学校长领导力发展分析模型研究
大学校长领导力发展的必要性大学是研究高深学问的机构,在推动知识进步的同时也为社会各领域、各行业孕育并提供着行业发展的领导者.然而长期以来,大学却没有注意到这样一种现象:大学在为社会培养领袖的同时忘却了自身领导者的培育.曾经专门研究美国大学校长过渡问题的两位学者詹姆斯·马丁和詹姆斯·E·塞姆尔斯指出,尽管相当数量的时间被用来使新学生适应我们的院校,但很少有思想被用于高级领导设计一个定向或者入门过程. 通过上面大学校长领导力发展二维结构模型的建构，也就形成了大学校长领导力发展模型。这里需要强调的是，大学校长领导力发展分析模型，不是一个静态的模型，而是一个动态的分析框架，是为大学校长的遴选、培训、评估和发展提供的一种思路;同时，也是大学校长领导力发展分析模型的作用机制。本研究的核心观点是大学校长领导力的核心是一种精神，它必然转化为隐性知识，通过组织文化的培育体现领导力，这也是大学校长领导力发展分析模型作用机制的重心所在。正是这种组织文化的培育，才能够通过群体领导力的分布式作用，最终转化为组织领导力，这也是实现卓越领导力的终极追求。
高等教育 校长群体 领导力 组织文化
马龙海 许国动
广东金融学院领导力发展研究中心,广东广州510521 华南师范大学领导力发展研究中心 广东广州510521
国内会议
宁波
中文
698-704
2013-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）