美国大学生学术诚信教育研究
当前,我国正加快步伐从教育大国向教育强国迈进,在这样一个关键时期,高等学校尤其需要加强学术诚信的教育.美国的高等教育不仅提供专业知识的培训,学术诚信也是其中的一项重要内容.本文介绍了美国大学生学术诚信教育及其经验,以期对推进我国大学生诚信教育提供一些启示. 教育引导及学术氛围创造注重从正面灌输学术诚信的道德观念，积极鼓励和引导学生提高自身的学术诚信水平，形成学术诚信的观念、养成学术诚信的习惯。但是道德教化、教育引导对于学术不诚信行为发生后的作用则会小之又小。面对发生的学术不诚信行为，单纯的说教也许不能高效率地助其改正。因此，用规章制度来约束和规范甚至惩戒学术不诚信行为是很有必要的。 美国高校充分利用学校资源，将学术诚信教育布满时间和空间，将学术诚信教育布满学校每一个角落。要应该充分利用好高校网站、图书馆等资源;充分发挥学生团体的力量，开展多种多样的学术诚信教育活动;还可利用学术手册，考试试卷等，在其上重申学术诚信并签名等等，从而让大学生心中有学术诚信之观念，行动中有学术诚信之习惯。其次，加强教师学术诚信建设，发挥教师的示范作用。最后，尊重学生的主体地位，将学生纳入学术共同体。 目前，我国大学生学术诚信教育存在的一个大问题就是忽略了学生这一主体。学术诚信规范或政策的制定和执行环节完全由学校管理层掌握，学生只是被动的接受，甚至连接受的也无权利，也就是说他们甚至在结束了3至4年大学教育后，都不曾触及学术诚信教育这件事情。我国高校要想诚信教育工作取得实效，必须改变学生不参加这一现象。
高等院校 大学生群体 学术诚信教育 美国
陶瑞媛
首都师范大学高等教育研究所,北京100048
国内会议
宁波
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731-734
2013-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）