”择校”现象的多维透视
本文讲述了哲学视域中个体主体性逐渐觉醒的自发行为，分析了经济学视域中“经济人”效用最大化的理性行为，社会学视域中个体寻求社会地位提升的现实行为，政治学视域中利益相关者的多元博弈行为等方面的“择校”现象，在不同视角的透视下，“择校”现象多姿多彩，异彩纷呈，各自展现着自己的风采、表达着自己的价值诉求，给全面认识“择校”现象提供了宽阔的视域。从而在实践中能采取有效措施，正确疏导、妥善处理及综合治理，尽最大可能消除基础教育阶段“重点校”与“一般校”之间的巨大差异，平衡各方面的利益诉求，这一问题自然就会迎刃而解，而不需要再运用行政手段简单禁止与指责了。
基础教育 理性行为 个体主体性 择校现象
闫建璋
山西师范大学教师教育学院 山西临汾041004
国内会议
宁波
中文
146-150
2013-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）