教育管理专业化研究范畴探析

摘要：

教育管理专业化研究应在两个层面展开。一是活动层面，一是人员层面。活动层面主要包括教育行政专业化研究、学校管理专业化研究、教育管理研究专业化研究:人员层面则应包括教育行政领导专业化研究、教育行政人员专业化研究、校长专业化研究。当前，除了继续加强研究校长专业化研究外，还应对其他专业化问题展开研究。教育管理专业化研究不应仅仅局限于校长专业化研究方面，而应拓展其研究范畴，只有从教育行政专业化研究、学校管理专业化研究、教育管理研究专业化研究、教育行政领导专业化研究、教育行政人员专业化研究、校长专业化研究六个方面展开，教育管理专业化的概念范畴才是比较完整的。

关键词： 教育行政 专业化程度 教学质量

作者: 闰建璋 何妍

作者单位: 山西师范大学教师教育学院,山西临汾041004

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会教育管理分会学科学术委员会第十二次学术年会

会议地点: 宁波

会议语种:中文

页码: 150-152

在线出版日期: 2013-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）