教育基金会参与教育改革的现实基础与发展进路
近期,一项由清华大学教育基金会运作的”苏世民学者项目”得到了中美两国元首的祝贺,使教育基金会这个若隐若现的第三部门又一次浮出水面.中国公民社会成长之快已超出了人们的预期,与多数国家一样,公民社会诞生的土壤是市场经济的健全,而公民社会的完善则要靠教育的引领.现代公共治理倡导有限政府,既反对政府缺位,也反对政府越位和错位,教育领域亦需做到”政社分开、政事分开”,建立起现代教育制度.包括中国教育在内的改革己经进入深水区，没有石头可摸的语境下，如何建立中国社会主义特色的教育基金会，如何让其在中国梦实践的过程中从有所作为到大有作为，是政界、学界、业界及公民社会的共同问题，也是共同责任。
教育事业 制度改革 教育基金会
张天雪 余乐
浙江师范大学教育学院,浙江金华321004
国内会议
宁波
中文
378-383
2013-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）