伍尔芙是个疯子?--《墙上的斑点》教学内容之确定
本文以《墙上的斑点》教学内容的确定进行了探究，提出了以《优美与疯癫—弗吉尼亚·伍尔芙传》和雅致的散文消解情绪，借助电影《时时刻刻》，贴近作者，借助意识流小实验感知意识流过程，构建蜘蛛网结构，梳理了结构后，必须理解内容，可是内容极跳跃，依据只言片语是很难理解乃至建设观点、情感和思想的。唯一的方法只有引进素材。何况，整篇小说思想的确枝蔓丛生，很难要求学生理解每个跳跃的思维，只能择其关键，比如理解女权意识和自由精神，了解意识流创作主张，感受富于抒情性和音乐感的笔触等。
语文教育 教学内容 思维培养
李芳
浙江杭州外国语学校
国内会议
苏州
中文
234-242
2010-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）