《〈史记〉选读》教学内容确定的价值取向
《管仲列传》作为传记文学作品，其所在专题是“读其书想见其为人”，从《管仲列传》这一课例来看，教学内容比较注重文化价值取向，而对语言文字比较忽视，影响了学生对文本内容的准确理解(这在实录随感中提到)。固然不应该在选修课堂上机械地“字字落实”，但一些难词难句还是要在解决问题的过程中帮助学生去理解，并教给方法，让学生学会阅读陌生的文言文，使学生自然生出疑问，主动去探究文本，充分体现了学生为主休的教学理念。在教学过程中鼓励学生质疑，用当代的立场去观照历史人物，引导学生积极探究，较好地培养了学生的研读文言文的能力。
语文教育 文体特征 教学内容 价值取向
欧阳林
江苏常州高级中学
国内会议
苏州
中文
309-317
2010-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）