2011版音乐新课标的课程性质转向及其理论基础探析

摘要：

音乐教育哲学是音乐教育实践的理论基础和行动指南,它对我国基础音乐教育的发展,特别是对2011版音乐新课标的课程性质定位具有重要的理论指导作用.本文首先对2011版与2001版的课程性质定位进行比较与分析;其次,从音乐教育的哲学视角,探析2011版课程性质定位的理论基础;最后,笔者提出,尊重、理解并重视当今国内外重要的音乐教育哲学思想是2011版音乐新课标立足于我国基础音乐教育现状,建立一种兼容并蓄的音乐教育哲学的集中体现.

关键词： 基础教育 音乐教学 课程标准 人才培养

作者: 骆静禾

作者单位: 福建师大音乐学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 2014·北京音乐教育国际论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 122-128

在线出版日期: 2014-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）