自我导向型专业硕士教育实习方案设计研究

摘要：

本文在分析专业硕士特点及专业硕士实习的应然价值基础上,借鉴美国鲍尔州立大学的实习方案,设计了自我导向型专业硕士教育实习方案.方案以实习评价标准为基准,通过发挥专业硕士的优势,促进实习生自我反思和导引,从而实现行为的调整,并最终实现实习生的自我发展和成长.

关键词： 自我导向型专业硕士 教育实习 方案设计 评价标准

作者: 冯琪 吕立杰

作者单位: 东北师范大学外国语学院,教育学部,长春 130024

会议类型: 国内会议

会议名称: 第二届全球教师教育峰会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 168-177

在线出版日期: 2014-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）