职前教师体验与反思状况调查研究
职前教师在成长经历中关于教育教学的体验有哪些,基于这些体验进行了怎样的反思是值得探讨的重要问题.运用Labov的话语分析模式对职前教师(n=30)的谈话分析发现,职前教师在成长经历中关于教育教学的体验包括两部分:一是基础教育阶段的校内校外体验;二是教师教育职前培养阶段的校内校外体验.基于这些体验,职前教师进行了以教师知识、教学方法、教师角色以及自我为主题的反思.研究数据显示,不同年级的职前教师基于不同类型的体验,进行的反思是不同的.
职前教师 教育实践 教学反思 话语分析模式
回俊松
江苏第二师范学院,江苏 南京 210013
国内会议
北京
中文
407-418
2014-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）