国际视域下的教师培养政策及其发展走向

摘要：

进入新世纪以来,许多国家的教师教育政策愈加关注教师质量与学生成绩、教师培养的关系,突出教师准入政策、教师发展政策、教师教育评估政策,出现了支持多样化教师培养路径、持续性教师专业发展、卓越性教师培养体系的特征.本文主要以美国、英国、荷兰、加拿大、芬兰以及新加坡等国为样本,分析比较教师培养政策及其发展走向,进而总结教师培养政策实施的经验.

关键词： 教师教育 培养政策 职业水平

作者: 吴路珂

作者单位: 河南大学教育科学学院 河南 开封 475004

会议类型: 国内会议

会议名称: 第二届全球教师教育峰会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 1075-1085

在线出版日期: 2014-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）