教师专业知识对高中数学教师各种教学能力影响的调查研究

摘要：

本研究通过测试卷和教学能力评价表,就高中数学教师专业知识对自身三种不同教学能力的影响进行了调查研究.研究结果显示:教师专业知识对教师教学设计能力的解释贡献最大,其次是教学实施能力,最后是教学监控能力;数学教学知识与数学学科知识对高中数学教师教学设计能力和教学实施能力的发展有显着贡献.针对以上结果,研究者对其原因进行分析,并相应提出一些在教师教育中提高教师教学能力的建议.

关键词： 高中教育 数学教师 专业知识 教学能力

作者: 吴琼 高夯

作者单位: 东北师范大学教育学部,吉林 长春 130024 东北师范大学数学与统计学院,吉林 长春 130024

会议类型: 国内会议

会议名称: 第二届全球教师教育峰会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 1096-1106

在线出版日期: 2014-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）