标准·个体·合作--教师学习的实践路径
终身教育思想的普及推动了教师学习的发展.优化教师学习的实践路径是提升教师学习能力、促进教师学习发展的有效手段.因循不同教师学习的认知语境,教师学习的实践路径可分为基于客观主义和工具理性的标准化的教师学习;基于主观主义、强调多样性的个体化的教师学习:秉承情境主义,重视变动的社会情景,提倡教师间交流互助的合作式的教师学习.面对当前复杂的社会环境,应在考虑教师学习发展的普遍脉络基础上,结合当下现实与需求,考虑不同实践路径的特点及联系,从而建立有效融合三种教师学习实践路径优势的教师学习合作组织.
教师角色 合作学习 实践路径 可持续发展
张铮
山东师范大学教育学院,济南,250014
国内会议
北京
中文
1424-1436
2014-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）