技术化知识及其小生境--以S市Z中为田野
本研究以S市重点高中Z中为田野研究地点,通过扎根现场的参与式观察、访谈等途径收集资料,试图将当前我国中小学的课堂教学实践对知识的技术化解读还原到其形成的局部情境中,探求其发生和作用过程,描述技术化知识在Z中特有的开放、复杂、多元的知识小生境中与其他知识之间的联系,力图揭示技术化知识的教育意蕴及其影响.知识的技术化亦即知识的规范化、标准化、定论化.通常认为,技术化知识远离个体的生活体验,消解个体的独特性,走向技术化知识的社会化最终意味着走入当前社会的既定秩序.但事情还有更为复杂的一面,课堂不仅承载了技术化知识的教学任务,而且它们本身就是知识技术化的关键场所.
高中教育 课堂教学 技术化知识 教育实践
郑梅钦
中关村第四小学
国内会议
北京
中文
1482-1498
2014-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）