清末中学数学教科书发展及其特点
1904年《奏定学堂章程》颁布施行以后,中国中学数学教科书建设得到前所未有的发展.它呈现出宏观上的”新颖性”特点、”多元性”特点、”滞后性”特点和”合作性”特点:在微观上的编排和数学符号的使用及内容取舍方面:(1)采取竖排编写形式、数学符号全部是中国传统数学符号;(2)采取横竖混合编排形式、采用西方数学符号;(3)横排编写,采用中国传统数学符号;(4)采用西方数学教科书编排形式和数学符号.内容取舍方面,”删减与添加”和”参合与融化”的特点.系统而深入考察清末中学数学教科书发展历程对数学教育史研究具有重要的理论价值,对现在的数学教科书建设也具有积极的启迪作用.
中等教育 数学学科 教科书 清末时期
代钦
内蒙古师范大学 科学技术史研究院,内蒙古 呼和浩特 010022
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2014-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）