高三学生空间几何思维水平发展的调查研究
培养和发展高中学生的空间几何思维能力,是数学课程改革的主要目标之一.在范希尔几何思维水平理论的框架下,调查统计分析表明,高三学生空间几何思维水平的发展具有如下特征:(1)学生在前两个较低的思维水平上已经获得了充分的发展,然而,在后两个较高水平上的发展还是比较缓慢;(2)学生在后三个思维水平上的发展存在显著的相关性;(3)重点中学的学生,他们在后三个水平上的发展要明显高于普通中学的学生,而普通中学的学生,在各个水平上的发展均不存在显著的差异性;(4)在空间几何思维水平的发展上,男女生之间的差异不显著.
中等教育 数学学科 空间几何思维 课程改革
黄兴丰 裔晶晶 杨丹丹
常熟理工学院 数学与统计学院,江苏 常熟 215500
国内会议
北京
中文
200-204
2014-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）