中国数学教学应学会“放低教育基线”
为了使得更多的学生能亲近数学，中国的数学基础教育必须要学会放低数学教育基线。推行准模测试法以及建立准及格制度，从某种意义上来讲，就是放低了数学的教育底线，且它还具有一定的弹性，这样就可能为实现“人人进步”提供一个保证.在看到了愿意接受准模测试法的学校在逐渐增多的时候，使人们己感觉到，这些创新是适合中国国情的，因此不妨把它称之为中国式的“放低教育底线”，正由于这些新的做法更具有人性化，因此己受到许多学生的欢迎，在隆盛中学实验的成功也为其他学科的教学改革提供了一个借鉴.
基础教育 数学学科 准模测试法 准及格制度 教学改革
张肇基
国内会议
北京
中文
297-299
2014-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）