新加坡EPMT项目中精制任务的8种策略
EPMT(Enhancing the Pedagogy of Mathematics Teachers)是新加坡教师专业发展(Professional Development,PD)的一个项目.它从大学研究者对中学教师实施,基于大学的,”供应关系的”,”脱离一线教学的”知识模式,转变到中学教师实施,大学研究者协助,基于中学的,”需求关系的”,”联系一线教学的”知识模式.EPMT项目的目标:第一,给教师提供培训,第二,便利了中学层次教师的工作(实践和反馈),第三,支持鼓励教师为同行的发展作出贡献.本文主要介绍EPMT项目的实施以及培训数学教师教学的策略,从而使我国数学教师培训从中获得借鉴.
中等教育 数学学科 教师专业发展项目 任务制定 新加坡
曹茂宏
苏州大学数学科学学院,江苏 苏州 215006
国内会议
北京
中文
318-320
2014-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）