教学设计重在“切合实际”--从“鸡兔同笼”的不同教学设计讲起

摘要：

”鸡兔同笼”是小学数学教材中的一个经典内容.此内容教学时有多种教学设计,或力图渗透多种数学思想,或着力突出一种数学思想.但是,这些教学设计却因为一个重要理念的缺失,较难获得实际的教学效果.有意义的教学设计,其核心要素应当是”切合实际”,即切合课堂教学的实际意义,切合教材编排的实际状况,切合学生认知的实际水平.

关键词： 初等教育 数学学科 课堂教学 教材编写 学生认知水平

作者: 顾志能

作者单位: 浙江省海盐县实验小学教育集团 浙江 海盐 314300

会议类型: 国内会议

会议名称: 2014首届华人数学教育会议

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 344-346

在线出版日期: 2014-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）