用适切每个孩子发展的课程进行教与学--构建适切每个孩子发展的学校课程的行动研究总课题组
为学生提供适切的教育是以学生发展为本的教育,即尊重教育规律和学生身心发展规律的”鞋合脚”教育,既关注全体,关注每个学生;又关注质量,关注教育能按照儿童成长规律、使学生实现符合科学教育质量观要求的全面、协调、可持续的发展;同时关注过程,关注教育的整体育人和学生们的快乐体验,导向学校研究学生,推进课程教学满足不同孩子的不同需求,追求学校的特色和内涵发展.适切学生的教育走在了学生发展的前头,让学生处在”最近发展区”,呈现出多样化、特色化、个性化的教育景观.本行动研究紧扣阳光、灵动、诚信、责任,以全语言、全纳性、全人格为纬度、以”生存方式与未来发展”、”异域文化与本土知识”、”科技进步与生态环境”为经度,在纬度和经度交叉的坐标点上定位研究实践,努力构建起适切每个孩子发展的学校课程,用适切每个孩子发展的课程教与学.
教学理论 课程改革 个性化定制 教育质量
施璐嘉
江苏常州市武进区星河小学,江苏 常州 213100
国内会议
北京
中文
75-81
2014-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）