PISA阅读素养评估及其对我国阅读课程改革的启示

摘要：

本文详细阐述了国际学生评估项目(PISA)中关于阅读素养的内涵与评估框架,深入分析了PISA阅读素养评估的关键特征.在此基础上,研究者还结合国外的相关研究,针对我国阅读教学、学校阅读环境与家庭阅读环境三个方面提出了建议.

关键词： 中小学教育 国际学生评估项目 阅读素养 阅读教学 课程改革

作者: 左岚

作者单位: 广东第二师范学院 教务处,广东 广州 510303

会议类型: 国内会议

会议名称: 第四届基础教育改革与发展论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 322-327

在线出版日期: 2014-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）