通识教育课程的问题与对策

摘要：

通识教育课程是实现通识教育理念和目标的关键因素之一.本文首先对通识教育课程的内涵进行了界定;然后解析了一般意义上的通识教育课程在内容构成、教学目的、教育效果等方面存在的问题;最后,提出了通识教育课程建设要从“大处着眼、小处着手,实施三步走”的发展策略.

关键词： 高等院校 通识教育课程 建设模式 人才培养

作者: 庞海芍

作者单位: 北京理工大学教育研究院,北京, 100081

会议类型: 国内会议

会议名称: 教育部学习科学教学指导分委会第二次会议暨全国大学学习科学研究会第十一次学术年会

会议地点: 秦皇岛

会议语种:中文

页码: 112-122

在线出版日期: 2013-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）