开放课程背景下的高校教学方法改革与探索

摘要：

以MOOCs为代表的开放课程在国外迅猛发展,但国内外高校大学生对开放课程的学习态度却是冰火两重天,教学方法成为制约国内开放课程发展的瓶颈.探究式教学方法一方面能提高开放课程质量,另一方面可以培养大学生适应开放课程环境的探究学习能力.以课程建设推进探究式教学方法改革、以教学实验推广探究式教学模式、以开放课程建设发挥探究式课程的示范作用,是宁波大学正在探索和实践的教学方法改革策略.

关键词： 高等院校 探究式教学方法 体制改革 教育质量

作者: 郑孟状 李学兰 林上洪

作者单位: 宁波大学,浙江 宁波 315211

会议类型: 国内会议

会议名称: 教育部学习科学教学指导分委会第二次会议暨全国大学学习科学研究会第十一次学术年会

会议地点: 秦皇岛

会议语种:中文

页码: 172-179

在线出版日期: 2013-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）