改革义务教育质量综合评价的理性抉择--关于学生学业质量绿色指标的思考

摘要：

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》对于教育质量监测与评价的改革提出了明确地要求. ”绿色指标”力求破解单一评价难题,探索一套义务教育质量评价的绿色指标体系,进而全面关注学生的健康成长.本文分析了”绿色指标”的内涵与特征,提出应该抓住契机,以评价改革带动学校管理改革,构建教育行政与学校两个层面的质量保障框架,让”绿色指标”为学生幸福成长护航.

关键词： 基础教育 教学改革 学业质量 绿色指标 综合评价模型

作者: 陈效民

作者单位: 上海市教育评估院 上海 200031

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会基础教育评价专业委员会2012年学术年会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 68-73

在线出版日期: 2012-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）