嵌在神话与现实之间的苗族山寨教育历程
本文根据云南屏边一个苗族山寨的田野调查,讨论了苗族根据自己的历史性来看待现代教育,并使之镶嵌于苗族的神话与民族国家的教育工作之间的这种状态.对苗族这样一个没有自己文字的山地游耕民族而言,对文字与承载文字的教育的想象难以和他们的历史感割裂开来,这需要从他们的神话着手.本文从苗族中流传的”丢失文字”的神话中,解读出苗族理解文字和教育的观念结构,并认为由它形成的历史性并没有随现代民族国家的建设而消失,相反却是人们理解苗族看待教育的一个前提,也是人们认识苗族村寨的教育历程的基础.由此,才能从一个长时段的历史跨度去理解苗族今天对于现代教育的态度.
现代教育 神话传说 文字观念 苗族山寨
杨渝东
南京大学社会学系
国内会议
北京
中文
446-453
2007-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）