性别视角下的公民学习

摘要：

本文以全国范围的抽样调查数据为基础,分析了中国男女公民在学习状况上存在的差异.结果显示,性别影响了学习资源的获得;两性之间的学习动机、学习方式有所不同;女性对自我学习能力的评价低于男性;男性参与非正规学习与培训的机会比女性多.此外,男女媒介接触方式和从媒介中获得的收益也有不同.另外,数据还呈现了性别的数字鸿沟问题.最后,本文章对上述结果进行了简单的分析解读.

关键词： 公民学习 社会性别 能力评价 学习资源

作者: 张莉莉

作者单位: 北京师范大学教育学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 北京师范大学首届教育社会学论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 578-593

在线出版日期: 2007-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）