实施综合素质评价,促进学生、教师和学校和谐发展--顺义区普通高中学生综合素质评价实施情况专项调研报告
本调研为了解顺义区普通高中学生综合素质评价2010-2011学年度的实施现状，进一步加强高中学生的综合素质评价，推进普通高中学生综合素质评价的深入实施，并为深入推进北京市普通高中学生综合素质评价提供科学、客观的决策依据，我们进行了此次调查。研究结果表明，实施高中学生综合素质评价以学生评价为契机，转变了评育方式，落实了课改理念；深化了学校的办学思想，促进了学校评价制度和评价机制的变革；与常规工作相结合，为教师专业成长搭建了新的平台，达到以“评”促“育”的目的。
中等教育 学生素质 评价机制 制度管理
单德芳
北京市顺义区教育研究考试中心
国内会议
北京
中文
158-168
2011-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）