教师的教学改进可以从学科教学知识(PCK)着手

摘要：

　　教师的教学改进成为共同的期待。本文提供了一种思考改进的思路和框架，就是从教师的学科教学知识(PCK)着手，具体操作是从教师所拥有的学科统领性观念、对学科知识的解释、学情预测分析、多种表征方式的选择及其优化以及课堂实施过程的灵活调适五个方面来反思和改进，为教师的专业发展提供借鉴和参考。

关键词： 小学教育 教学方法 教师队伍 学科教学知识

作者: 刘桂华

作者单位: 北京市昌平区教师进修学校

会议类型: 国内会议

会议名称: 北京市区县教育科研人员第四届(2011)学术年会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 285-297

在线出版日期: 2011-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）