构建中国教育督导评价指标体系

摘要：

　　文章简要介绍了英国的教育督导评价体系，以此分析中国的教育督导存在的问题。通过概述英国小学教育督导评价体系，指出对中国的相关启示：中国在落实义务教育阶段，追求教育公平方面，学校的量已经基本充足，现在进入了求质的阶段，应该实现教育督导评价重点的转移；构建中国教育督导评价指标体系，统一“度量衡”；中国教育指标体系应该凸显教师的职业道德指标并将之从泛化的道德中分离出来；以学生的培养和发展为中心，细化督导评价指标，增强科学性和可操作性。

关键词： 教育督导 评价指标体系 教育公平 义务教育

作者: 孙河川

作者单位: 辽宁师范大学

会议类型: 国内会议

会议名称: 2009北京教育督导评价国际论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 70-77

在线出版日期: 2009-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）