发展性教师评价初探

摘要：

　　本文以科学发展观和“以人为本”思想为指，对构建考核、聘任和促进教师发展三位一体的新型评价模式进行研究，使全体教师树立新的教师观、教学观、质量观和评价观，达到促进教师全面发展的目标。

关键词： 中小学教育 教师评价 发展性指标 管理模式

作者: 白辉

作者单位: 东城区人民政府教育督导室

会议类型: 国内会议

会议名称: 北京市教育学会教育评价与督导研究会第五届学术年会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 93-98

在线出版日期: 2005-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）