让学生成为真正的探究者

摘要：

　　笔者在数学教学中让学生根据自己现有的知识水平和生活经验区重新体验“数学发现”的过程，让学生运用所学的数学知识区解决问题。提出了使学生成为真正的探究者，应让学生在预习中点燃自主探究的火花；在游戏中激发自主探究的热情；在实践中体验自主探究的方法，为学生发展提供更广阔的空间。

关键词： 数学教学 基础教育 教学改革 学生自主性

作者: 唐锐

作者单位: 新疆生产建设兵团兵团二中

会议类型: 国内会议

会议名称: 纪念《课程·教材·教法》创刊30周年暨新世纪基础教育课程改革与发展论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 375-376

在线出版日期: 2011-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）