论教师教学策略的知识管理

摘要：

　　对教师的教学策略进行知识管理，在实践中具有重要的价值和意义，它可以使教师隐性的教学策略知识显性化、变革传统的教学管理体制、创建学习型教学文化和提升教师的专业素养。对教师的教学策略进行知识管理包括教学策略知识的搜集、保存与传递等程式。教师教学策略的知识管理还需要具备相应的条件，包括：发展型的教师培养、自觉性的理论学习、反思性的教学实践与创建共享型的学校文化。

关键词： 教师 教学策略 知识管理

作者: 李红恩 靳玉乐

作者单位: 西南大学教育学院 西南大学

会议类型: 国内会议

会议名称: 纪念《课程·教材·教法》创刊30周年暨新世纪基础教育课程改革与发展论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 636-639

在线出版日期: 2011-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）