新世纪国际视野:语文学科地位与作用
本文通过分析中国、美国、加拿大、法国、日本、俄罗斯和中国香港等地的语文学科教育情况，得出以下结论：各国(地区)尽管政治、经济、文化等背景不同，教育发展的历史，、水平各异，教育体制、价值观和具体教育教学内容也不尽相同，但都十分重视语文在立人、安邦及社会整体发展中的地位。语文是现代公民社会生活实践必须的最重要的交际工具和思维工具，是人类认知世界、传承和发展人类文化的最重要的工具，是人类文化的重要组成部分。学生通过语言文字这个载体，领悟内涵，受到感染与熏陶；通过语言文字所承载的各类信息(各学科、各领域)的收集、筛选、分析、整合等，学得现代公民自主学习和生存发展的本领。同时，人是一个整体，人的言语能力与他的整体素质—思维、情感、意志、文化素养、个性品格等等，有着不可分割的联系。因而，语文学科既具有工具性，又具有思想性、人文性和知识性等；在语文教学中，思想教育、文学教育、知识教育等紧密相连又各有其位，这些教育不是“事实知识”的简单累加，也不是各种因素的随意混加，而是有机生成，共为现代合格公民的生存与发展之需。
初等教育 语文学科 学科地位 比较分析 教学改革
江明
中央教育科学研究所
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2007-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）