小学语文教学的改革与思考
中国小学语文课程与教学正在发生重大变革，语文课程与教学正在发生可喜的变化。在改革取得成绩的同时，我们积累了经验，也清醒地进行了反思，对发展中存在的问题进行进一步的思考。需要认清倡导自主、合作、探究学习，并不是排斥有意义的接受学习；语文课程改革提倡学科融合和学科渗透，但不能丢语文这个“本”；在课堂教学中，使用现代化教学手段要根据教学实际的需要，不一定多多益善；要防止改革、发展过程中形式主义和浮躁现象的产生和蔓延；学习语文要促使学生学会思考、学会发现、学会学习，养成良好的语文学习习惯；语文学习强调学生个性化阅读，这里主要强调阅读主体的不可替代性；语文教学中的探究、发现学习要理解全面；要重视学习语文怎么学的问题。最后还要对小学阶段语文课程涉及到的识字写字、阅读、习作、口语交际和综合性学习等问题进行思考。
初等教育 语文学科 课程改革 教学实践
高恒利
天津师范大学教育学院
国内会议
西宁
中文
35-39
2007-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）