关系澄明--教育史研究的战略思维

摘要：

　　教育史研究的危机已成为业内人士的共识。为寻求从根本上化解危机的长效之策，实现沟通实践世界与提升学理水平的双重目的，教育史研究须转变传统思维模式，探讨其本原特质与功能，把关系澄明作为推动研究进步的战略思维。

关键词： 教育史 学术研究 思维模式 教育改革

作者: 刘向荣

作者单位: 河北农业大学高等教育研究所

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会教育史分会第十一届学术年会

会议地点: 保定

会议语种:中文

页码: 96-101

在线出版日期: 2008-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）