教育口述史研究初探

摘要：

　　教育口述史研究对于拓展教育史研究的领域、促进教育教学改革、增强教育史的社会功能都有很重要的意义。我国已有的教育口述史研究成果表明：当前我国的教育口述史研究，研究意识逐渐增强，但研究队伍仍显薄弱；两种研究类型共存，精英取向和大众取向并举，人物研究和专题研究同重；研究有待规范，理论探讨不够。口述史学理论本身的混乱、口述史学研究者素养的欠缺和资金不足是当前我国教育口述史学研究面临的三大困难。

关键词： 教育史学 口述史 教学改革 政策措施

作者: 于书娟

作者单位: 江南大学教育学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会教育史分会第十一届学术年会

会议地点: 保定

会议语种:中文

页码: 108-115

在线出版日期: 2008-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）