有感于教育史研究中的“史论结合”

摘要：

　　“史论结合”是教育史研究的重要指导思想。新中国成立之后，史学界对史论关系的讨论几经反复，最终“史论结合”得到了普遍认可。当代教育史研究应坚持和科学运用“史论结合”这一指导思想，以提高教育史研究成果的科学价值。

关键词： 教育史 学术思想 教育模式 科学价值

作者: 倪烈宗

作者单位: 北京师范大学教育学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会教育史分会第十一届学术年会

会议地点: 保定

会议语种:中文

页码: 125-128

在线出版日期: 2008-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）