新方法抑或新教育史学--对教育史研究发展方向的一点看法

摘要：

　　教育史学科的发展需依赖于新方法或新的学科理念的提出与融合，其学科价值亦应在教育学与历史学之间寻求平衡，寻找恰当的学科定位，以新的研究方法为教育史学科的发展提供支撑。

关键词： 教育史学 学科理念 价值取向

作者: 林李楠

作者单位: 沈阳师范大学教师专业发展学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会教育史分会第十一届学术年会

会议地点: 保定

会议语种:中文

页码: 129-132

在线出版日期: 2008-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）