一核多元,中和位育--中国古代多民族教育政策文化模式的历史研究

摘要：

　　概括而言，“一核多元，中和位育”是中国古代多民族教育政策文化模式。具体而言，德化怀柔、协和万邦”是该模式的根本出发点与最终归宿点；“核心辐射，边缘内附；因地制宜，因俗而治；多元互动，相互学习”是实践原则。

关键词： 民族教育 多元文化 教育模式 中国古代史

作者: 吴明海

作者单位: 中央民族大学教育学院教授

会议类型: 国内会议

会议名称: 第四届国际教育研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 445-454

在线出版日期: 2012-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）