教师成为领导者--美国一种新教师发展观述评

摘要：

　　“教师成为领导者”是美国二十世纪八十年代兴起的一种新的教师发展观。该观念强调教师在课堂教学、课程设置、学校管理等方面积极参与，充分发挥领导作用；同时要求学校、同事之间相互协作，以保证教师领导能力的发挥，建立学校-社区-大学相结合的培养模式。其中著名的有“明天学校的领导力”计划、“国家写作计划”等。

关键词： 美国教育 教师发展观 领导能力 人才培养

作者: 刘小娟

作者单位: 首都师范大学教育科学学院 北京，100037

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会比较教育分会第13届学术年会

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 242-249

在线出版日期: 2006-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）