会议专题

全纳教育视阈下的教师专业品质

  全纳教育经过了十几年的发展,到今天已经成为全世界共同关注的教育热点,全纳教育的实施需要全纳教育教师具有精深的专业素养和高尚的人格品质。因此,在全纳教育教学实施的过程中探讨教师专业品质显得尤为重要。

教师专业化 全纳教育 教学改革 人格品质

朱凌洁

西北师范大学教育学院 兰州,730010

国内会议

中国教育学会比较教育分会第13届学术年会

上海

中文

260-264

2006-11-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)