美国教师教育课程规划改革的新思路
教师教育在各国都备受重视，但也问题多多。本文首先说明在美国存在着四种主要的教学观，而这四种不同的教学观将直接影响教师教育课程的总体规划的思路。以简单化的教学观指导下的传统的教师教育课程设计存在诸多问题。要改变传统教师教育课程设计的弊端，就要将教学看作是一种专业或是艺术，改变教师教育课程设计中的只重视各个组成部分的倾向，提出了要重视教师教育课程总体构成的四种主要的关系。这将给教师教育课程总体的规划提供一种新的思考方式。
美国教师教育 课程改革 人才培养 评价体系
郝世文
东北师范大学国际与比较教育研究所 长春，130024
国内会议
上海
中文
330-334
2006-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）