论新时期比较教育学的研究范式及学科生长点
比较教育学研究范式的转换和其学科发展的生长点的发掘，是中国比较教育学学科发展的当前任务。中国比较教育学研究范式包括四个基本构件，它们分别是比较教育学的学科定义与概念体系、理论基础与理论框架、概念范畴与理论体系以及比较教育学的学科方法论问题。在比较教育学的学科建设中，其研究范式的功能主要表现为聚焦与倡导、排斥与限制、规范与调节等作用。中国比较教育学科发展的生长点主要包括比较教育学元研究、方法论的变革、学科意识自觉和比较教育学的本体论研究等方面。
比较教育学 学科发展 研究范式 学科生长点
陈时见 袁利平
西南大学 重庆，400715 西南大学教育学院 重庆，400715
国内会议
上海
中文
40-48
2006-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）