中美高等教育认证制度比较分析

摘要：

　　美国高等教育认证制度具有独立性、公正性、权威性和自愿性等特点。本文从正式规则、非正式规则和实施机制的角度，对中美两国的高等教育评估制度的特点进行了比较分析，以探索中国教育评估制度存在的问题，明确在中国借鉴美国教育认证制度的基本条件。

关键词： 高等院校 认证制度 中国教育 美国教育

作者: 王建成

作者单位: 北京师范大学珠海分校教育学院 珠海，519085

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会比较教育分会第13届学术年会

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 163-168

在线出版日期: 2006-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）