儿童的幸福与教育
幸福是快乐与意义的结合；儿童的幸福则是快乐的现在与美好未来的结合。教育要促进儿童的幸福，必须处理好儿童的现在与未来的关系：第一，要从儿童的现在出发，重视儿童的生活和活动，遵循儿童发展的规律和特点，利用儿童的需要和兴趣，尊重儿童的意愿和要求；第二，要面向儿童的未来，考虑社会对儿童发展的要求，强调教师对儿童发展的责任，重视教育对儿童发展的规范和引导作用；第三，要自觉地把儿童的现在与未来辩证地统一起来，既要通过儿童的生活和活动把儿童的现在与未来联系起来，又要在此基础上引导儿童认识自己的未来的意义，并引导他们向着未来发展。苏联的合作教育学对如何处理儿童的现在与未来的关系问题进行了有益的探索，为我们认识教育促进儿童幸福的条件提供了有益的启示。
幼儿教育 幸福感 哲学思思 合作机制
涂艳国
华中师范大学教育学院
国内会议
中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十一届学术年会
西安
中文
3-8
2007-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）