教育生活与个体的幸福
生活的终极意义在于幸福，幸福是个体生命的一种体验，幸福的体验受生命本能的支配，更受人。幽观、人生现、价值观的影响，因此教育是走向幸福的必经之路。学校的教育生活是个体生命活动的组成部分，教育生活的终极意义必然在于个体的幸福，要实现这一目标，教育生活自身须是充满生命活力、崇尚自由、富于理想和德性的生活，同时它又须是教会人们如何通过有德性的生活。走向拥有生命活力和精神自由的幸福生活的一种生活。
教育理论 幸福感 教育价值 人才培养
赵长林
华南师范大学教育科学学院,广州石牌 510631
国内会议
中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十一届学术年会
西安
中文
57-61
2007-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）