会议专题

教育何以促进人的幸福

  幸福与幸福感是不同的概念。幸福是多方面多层次的体系,不同层次的幸福之间可能相互矛盾。个人幸福与社会发展是对立统一的。克服人本主义教育现的错误倾向,正确处理学生需要与社会需要之间的关系,才有利于教育促进人的幸福。“教学回归生活世界”并不必然导致学生的幸福。人的全面发展是人的最高水平的幸福,全面发展的教育必然能提升人的幸福。

教育职能 幸福感 人本主义 教育改革

孙振东

西南大学教育学院,重庆 400715

国内会议

中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十一届学术年会

西安

中文

71-75

2007-10-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)